Aleksandra Parkita
Pomysł na spektakl narodził się podczas pracy z nauczycielami. Jak mówi Izabela Kaleta, nauczycielka i konsultantka Świętokrzyskiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli, zaobserwowała, że obecnie wśród nauczycieli pojawiają się rozmowy o frustracjach i problemach związanych z codziennym funkcjonowaniem szkoły.
W przedstawieniu wykorzystano również nawiązania do czarnej i białej pedagogiki oraz szkoły demokratycznej Summerhill, założonej w 1921 roku przez Alexandra Sutherlanda Neilla. „Pęknięcia” nie są jednak klasyczną historią z jedną fabułą.
Sam tytuł spektaklu ma symboliczne znaczenie. Pęknięcie może kojarzyć się z czymś, co wymaga naprawy i zamaskowania. Twórcy przedstawienia pokazują jednak, że przez pęknięcia może również dostać się światło, a wraz z nim pojawić się nadzieja i przestrzeń na zmianę.
Po kieleckim pokazie twórcy nie wykluczają kolejnych prezentacji „Pęknięć”. Jak zaznaczają, jeśli pojawią się zaproszenia, są gotowi ponownie wystąpić na scenie. Spektakl „Pęknięcia” powstał jako efekt piątej edycji projektu „Teatr Działa”, realizowanego przez Świętokrzyskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli.
Napisz komentarz
Komentarze